Nogen tror måske....

at fordi der står en rose i min vindueskarm, så har jeg fået mig en ny bejler.
Så enkel er historien ikke.

Jeg var på biblioteket i lørsdags med de kære små, for at låne en stak bøger vi kunne begrave os i.
Da vi kommer ud fra biblioteket, lettere rundforvirret, efter at have sat alarmen igang og er blevet tjekket i alle sprækker og hjørner, for til slut at blive fulgt ud, møder vi 3 unge kvinder.
To af dem med hver sin kæmpe buket roser og den 3. med en pose med slikkepinde.
De spør om jeg vil ha en rose og om børnene vil ha en slikkepind.
Før vi når at spørge dem om årsagen til deres gavmildhed er de forsvundet videre ned af vejen, både børnene og jeg står tilbage og ser lidt paffe ud.
Efter at have hjulpet med slikpapir, ser jeg at der sidder en lille seddel på rosen; Du er betydningsfull står der. Smilet sniger sig frem, og jeg sætter stor pris på de ord jeg fik med på vejen.

Da vi kører ud af Tønsberg, ser jeg der er flere som går rundt og deler roser ud, og spreder glæde i andres liv.

Forår.

Nu er sneen næsten helt væk, inde i skoven ligger der stadig små pletter og gemmer sig, men haven er nu helt snefri.
Solen er begyndt at tage fat med fornyet kraft. Det er skønt at nyde solens varme, og jeg mærker en ny energi der langsomt vokser frem.

Til aften har vi spist ude for første gang i år, ihvertfald når det gælder aftensmaden. Børnene nyder at vi er ude næsten hele dagen, men jeg mærker, at der skal testet nye grænser når de vante spiserammer flyttes.

Vasketøjet er hængt op i den efterhånden kølige aftenluft og solen er begyndt at gemme sig bag fjellet i haven. 

Hvor er det dog skønt, at sidde her i haven med en kop aftenkaffe og nyde, at børnene leger.

Børnehavetid.

Idag kom der et brev fra kommunen med tilbud om børnehaveplads, vi vidste godt vi havde fået plads, for børnehaven havde mailet til os i sidste uge. Vi har været på besøg fredag og onsdag, og hold op en succes.
Børnehaven hedder naturkameratene, og som navnet måske antyder, så handler det lidt om natur. Faktisk handler det RET meget om natur.

For vores dreng der er i store gruppen kommer dagen til at være som følgende:
7:00-ca. 9:15 ophold i børnehavens indedørs lokaler, forskellige aktiviteter/leg og morgenmad.
9:15 afgang til skoven, børnehaven har sin egen lysning, hvor de har bygget en hytte, (bruges kun hvis vejret er rigtig dårligt eller det er megakoldt) der er bålplads masser af siddepladser og masser af plads at boltre sig på.
ca. 11:30 frokost, som børnehaven sørger for, også hvis man er allergiker. Frokosten består af brød med pålæg som børnene selv skal smørre eller mad lavet over bål.
14:00 Eftermiddagsmad; frugt.
ca. 15-15.30 retur til børnehavens lokaler.
16:45 børnehaven lukker.

Nu er det ikke sådan at de bare triller ud i skoven og så bare leger, der sker mange aktiviteter, tirsdag og onsdag er gruppe dage, her sker der noget særligt tilrettelagt for de enkelte grupper.
Tirsdag er 'fysik'dag, ja ok tænkte jeg, der stod vist også noget om idrætsbørnehave, så fysiske skal de også være, men ak jeg tog fejl, vores kære dreng skal til at sprænge ting i luften! FYSIK! Jeg glæder mig til at høre mere om hvad dette er.
Onsdag er 'skoledag' her øver de en smule i at sidde stille, laver nogle opgaver, tæller osv.
I morgen hvor vi skal på endnu en besøgsdag skal storegruppen ud i skoven og lege jægere.
Og ikke nok med det, så har de plads til cykler ude i skoven, så de kan tage på cykeltur, der er en bred og flad anlagt grusvej gennem skoven som tjener formålet fint.
Om vinteren er der anlagt langrendsruter (om sommeren vandreruter) gennem skoven, så selvfølgelig skal børnene ud at stå på ski når sneen er faldet.

For vores lille pige kommer der også til at ske en del i naturen.
De er også ude at gå en tur hver dag i skoven, ikke lige så lang som de store, men alligevel en pænt lang tur. Selvom man tænker, ja så går de en tur, træder de samme stier hver dag, så er det en tur med forskelligt indhold, der bliver undervejs fortalt eventyr, hvor diverse ting fra skovbunden bliver 'levende'.
Igår var det de tre bukkebruse, der blev fortalt ved hjælp af grankogler, som trold og bukke, og en buet gren med mos blev til en fin bro.
Jeg fik pludselig mine lærer/pædagog-briller på, jeg blev nødt til at finde ud af, om der var et pædagogisk grundlag for at fare rundt i skoven med børn mellem 1-3 år. Hold op en masse skjult læring jeg så. Der var som sådan ikke planlagt en aktivitet med turen i skoven, men der skete en masse små ting.

Vi skal ingenting have med i børnehave, ud over selvfølgelig vores børn, med div. tøj, for der er en fornuftig madordning og gratis bleer til de små.

Vi har valgt at vores børn skal gå i børnehave 50% af en uge til at starte med. Først havde vi valgt at de skulle afsted 4 timer hver dag, men i naturkameratene er denne løsning ikke mulig, her er muligheden 2 dage den ene uge 3 den anden uge, deres argument for denne løsning er at så har de mulighed for at planlægge aktiviteter der varer hele dagen, Og så kan børnene deltage i hele aktiviteten. Vi må selv vælge hvilke dage vores børn kommer i løbet af ugen, men de anbefaler selvfølgelig at man kommer de dage hvor der aktiviteter specielt tilrettelagt for aldersgruppen. Genialt, og vi betaler kun for den tid børnene er skrevet op til i børnehaven, og har vi brug for en ekstra dag, så siger vi bare til, så noterer de det på vores faktura, så mere låst er vi heller ikke på vores tid.

Indtil videre er jeg meget begejstret, ja det er vi begge to.
Når man dag efter dag læser om gentagene besparelser på det danske børneområde (og mange andre steder) føler vi os lidt som luksusdyr heroppe i Norge. Vi ved hvad der kæmpes med i Danmark, vi husker frustrationerne over gentagne besparelse, nedskæringer, indkøbsstop og ansættelsesstop.

Institutioner

En ting der fylder meget i mine tanker, som i de flestes forældres, er institutioner.
Hvilken en skal man vælge, hvilke kriterier kan de opfylde, lever de nu op til mine forventninger, passer børnene ind osv.

Mange bekymringer og tanker, som fylder enormt i mit hoved, og det er også en post der fylder godt i økonomien, når man har 3 børn der skal i institution.

Men i Norge er det sådan at man kan nøjes med at betale for den reele tid man bruger børnehaven. (1-5 år), det er næsten som en gaveregn når jeg sidder og ser på oversigten, hmmm skal jeg vælge 2 eller 3 dages uge til børnene, eller skal de afsted hver dag, men bare i 4 timer. Procent-satsen svinger alt efter hvad jeg vælger. Jeg syntes det er fantastisk, at jeg ikke skal betale fuld pris for noget jeg bruger halvt.

Jeg glæder mig vildt til mødet med en norsk børnehave, selvom vi har sagt farvel til en dejlig børnehave og en skøn dagplejemor i Danmark.

Så har vi vores store pige, som skal starte i skole, hun har gået i 0. klasse i Danmark. Tæller den for noget i Norge? -svare det til den norske 1. klasse, -så hun rent faktisk skal starte i norsk 2. klasse? eller hvad? Interassante spørgsmål, men ikke helt uvæsentlige, da der er en sammenhæng mellem alder og kundskaber også.
Mødet med SFO venter vi lidt med, selvom hun har været glad for sin SFO i Danmark. Men vi prioterer, at hun i første omgang skal 'nøjes' med at gå i skole.

Jeg er heldigvis i den situation at være på barsel et stykke tid endnu, så jeg har mulighed for, at vores børn får en blid opstart/møde med det norske institutionsmiljø, inden jeg også skal starte arbejde.